COLOMBIA CRECE

2005 un año de importantes avances en la implementación del programa “Colombianos Apoyando Colombianos”

Colombianos Apoyando Colombianos es un programa de intervención social implementado por el Cinde como una estrategia de desarrollo familiar y comunitario, con un enfoque de niñez, en sectores vulnerados del país. Con éste, la fundación aporta a la creación de ambientes para el sano desarrollo de los niños y niñas de Colombia mediante la creación de Centros Familiares y Comunitarios y el fortalecimiento de redes de apoyo a padres, madres, niños y niñas.

En los Centros Familiares y Comunitarios se desarrollan procesos de formación a líderes naturales de la comunidad, padres, madres y adultos significativos, para que mejoren sus habilidades para atender las necesidades de la niñez en sus diferentes etapas de desarrollo. Acorde a las necesidades educativas de la comunidad, se desarrollan diferentes componentes dirigidos en primera instancia a las familias gestantes, y a las familias de niños y niñas de 0 a 3 y de 3 a 6 años.

Niños participantes del programa en Manizales

Igualmente se desarrollan otros componentes dirigidos a niños, niñas y adolescentes de 7 a 14 años, orientados a formarlos en valores y a desarrollar habilidades de pensamiento lógico, que refuerzan la actividad académica, formal o no formal; y habilidades para la convivencia social, desarrollados bajo la modalidad “niño a niño” ó “joven a niño”.

Durante el 2005 el programa “Colombianos Apoyando Colombianos” se ha consolidado en las comunidades en las que opera. Ha generado un gran impacto gracias al trabajo coordinado entre el equipo del Cinde con los promotores y promotoras de la comunidad y los padres, madres, docentes, niños y niñas que participan en los diferentes componentes educativos e instituciones que apoyan. Estos se desarrollan en los Centros Familiares y Comunitarios de Medellín, Bello, Girardota, Manizales, Bogotá, Urabá y Chocó.

En Medellín se formaron y fortalecieron 28 miembros del equipo promotor de la Comuna 13  para desarrollar el programa con 582 familias y 5 docentes. El Centro Familiar y Comunitario de Bogotá atiende, con la implementación de los diferentes componentes, a 76 familias, 24 docentes, 29 jóvenes y 965 niños y niñas. Bello a su vez, cuenta con un equipo de 8 promotores y promotoras, 31 docentes y 134 familias participantes y en Manizales participan 8 docentes, 88 familias, 106 niños y niñas. 

Reunión con promotoras en la Comuna 13

Taller de docentes - Girardota

En Girardota el programa hace parte como componente “contexto familiar”, de un proyecto mayor realizado por varias organizaciones, el de “Modelo de Equidad Escolar”. Allí están en proceso de formación para ser promotores 20 miembros de la comunidad y participan en los componentes juega y aprende a pensar y preescolar en el hogar 152 familias, 38 docentes y 37 jóvenes.

En Urabá y Chocó, en alianza con otras instituciones y fundaciones, se ejecutan los componentes del Programa “Colombianos Apoyando Colombianos”. En Chocó se está formando un equipo promotor de 16 personas y participan activamente 153 familias, 13 docentes y 11 jóvenes. En Urabá se está desarrollando el programa con el grupo de madres comunitarias del ICBF formando a 65 promotoras y 450 madres comunitarias para atender a 5.650 familias.

Trabajo con jóvenes en Chocó

Con la implementación del programa en las diferentes comunidades se ha logrado incidir en concepciones y prácticas relacionales, de crianza y de niñez de los y las participantes. Al inicio del programa las promotoras mostraban su temor para hablar en público, ahora dirigen con seguridad y gran soltura, reuniones en las que participan más de 50 personas,  mostrando así avances en el fortalecimiento de su autoconcepto. Adicionalmente con el reconocimiento de sus capacidades, tienen mayor visibilidad en su comunidad lo cual las ha llevado a ser tenidas en cuenta para participar en otros proyectos de la misma. Este es el caso de Jenny, una promotora del Centro Familiar y Comunitario la Victoria, que fue invitada a ser parte del proyecto agricultura urbana, asesorado por “Planeta Verde”.

Madres participando en taller en Urabá

Cada vez son más los y las docentes que se han acercado a los diferentes Centros Familiares y Comunitarios para solicitar el apoyo del equipo del Cinde para mejorar sus estrategias pedagógicas, aprender a trabajar con los “Edujuegos” para desarrollo de pensamiento lógico, y solicitar orientaciones para el manejo de situaciones especiales en la relación con las niñas y los niños. En Girardota una docente del área rural mencionó como  ejemplo  un evento que se hizo en el que los niños de segundo de primaria que han participando del programa, fueron capaces de compartir sus aprendizajes del componente “juega y aprende a pensar” –JAP-, con jóvenes del grado once.

De la puesta en marcha de los diferentes componentes del programa con las familias, se destaca el cambio que han tenido los adultos en la forma de interactuar con los niños y niñas, ahora la relaciones son más afectuosas y han disminuido comportamientos agresivos. Todas las madres, padres y adultos significativos, señalan cambios y transformaciones  en este sentido, resaltando la calidad del tiempo que comparten con los niños y niñas a partir de la realización de juegos. También comentan como están expresando de forma diferente los sentimientos y los afectos; “ya no gritan y presionan tanto a sus hijos”.

Son muy gratificantes para el programa los logros obtenidos en cuanto a  posicionamiento de los Centros Familiares y Comunitarios en sus sectores de influencia. Por ejemplo, uno de los centros de Bello está siendo reconocido en el sector por su rol educativo y participa como dinamizador de la red de gestión de la salud integral del municipio. El trabajo en red institucional que promueve Colombianos Apoyando Colombianos, posibilita que las acciones que no son de competencia del programa sean canalizadas hacia otras instituciones que prestan este servicio en el sector.

Fuente: Informes realizados por el eje de Evaluación y Sistematización del Programa Colombianos Apoyando Colombianos

SOMOS COLOMBIANOS APOYANDO COLOMBIANOS

Dedicamos esta sección a las personas e instituciones que apoyan el programa Colombianos Apoyando Colombianos y resaltamos la importancia de su inversión social con el impacto que ésta genera en la comunidad, a través de la creación y el fortalecimiento de los Centros Familiares y Comunitarios.

La Fundación Éxito, creada en 1982, es la expresión institucional del compromiso social de Almacenes Éxito S.A. y sus cadenas Éxito, Ley y Pomona. Con el objetivo de fomentar iniciativas que mejoren las condiciones de vida de la población más pobre del país, dicha fundación conformada por colombianos que apoyan colombianos, ha financiado durante dos años el Centro Familiar y Comunitario de Bogotá.

Jornada educativa con los niños y las niñas

El Centro Familiar y Comunitario de Bogotá, ubicado en el barrio la Victoria, ha incorporado 76 familias al trabajo de los componentes: familias gestantes, estimulación adecuada, preescolar en el hogar, juega y aprende a pensar y formación de adultos. El contexto de este Centro Familiar y Comunitario es la Institución Educativa Distrital Juan Evangelista Gómez, esto ha permitido un trabajo directo con la comunidad escolar y la atención a un gran número de niños y de jóvenes que interactúan a través de los componentes de Apoyo familiar lúdico pedagógico: Niño a niño, Joven a niño, Juega y Aprende a Pensar y vacaciones creativas.

Gracias a la Fundación Éxito y al Centro Familiar y Comunitario -CFC- se ha logrado:

Posicionamiento del programa en la localidad: el equipo del Centro Familiar y Comunitario hace parte de la Unidad técnica de apoyo del Comité Local de Política, de la Mesa de Infancia y familia, del Comité Distrital de Participación: la Red del buen trato y trabaja muy de cerca al Comité de Administración Educativa Local, CADEL, al Centro Operativo Local del DABS y a varias instituciones educativas del sector. Esto ha posibilitado la participación del equipo del centro en iniciativas distritales como el Encuentro de todos los colores, organizado por la UNICEF y el DABS y el II Foro internacional Movilización por la infancia, entre otros. La participación en este tipo de eventos ha sido de gran importancia para dar a conocer el Centro Familiar y Comunitario como una experiencia exitosa en la promoción del desarrollo humano de las familias.

CFC La Victoria

Formación de agentes educativos comunitarios: las madres que han sido capacitadas como promotoras han demostrado grandes cambios a nivel personal, familiar y comunitario. Ellas además de ganar en autonomía para la preparación de las sesiones de sus respectivos componentes o talleres, están ya realizando pequeñas lecturas del contexto y resuelven de manera más propositiva los problemas. Han desarrollado capacidades para manejar positivamente las diferencias y el conflicto lo cual las ha llevado a mejorar en sus relaciones familiares y comunitarias.

Fortalecimiento de redes familiares: este año se incrementó notablemente la participación de los padres y las madres y la permanencia de éstos en los diferentes componentes que ofrece el programa. Esto ha posibilitado que se creen redes de apoyo entre ellos, por ejemplo cuando hay que llevar y traer los niños y las niñas al centro, acuerdan quienes serán los padres responsables de hacerlo según las posibilidades de cada cual.

Madres e hijos e hijas en actividad del CFC

Impacto en la formación de niños y jóvenes: durante este período, los y las jóvenes que participan del componente Joven a niño han ganado en responsabilidad, entusiasmo y autonomía. Manejan con mucha propiedad los Edujuegos, y son en muchas ocasiones el apoyo de los jóvenes de Servicio Social en el componente de Apoyo Lúdico Pedagógico. Viviana Sosa, una joven que participa en este componente afirma: “lo que aprendo lo puedo aplicar en casa. Los juegos los llevo y juego con mis hermanitos”.

Efectos en los adultos: En las madres  que participan del componente de Estimulación Adecuada, es muy evidente el fortalecimiento del vínculo afectivo “bebé-mamá”. Reconocen que a partir de las actividades que realizan en el componente, han podido transformar la percepción que tenían antes de ser mamás: ahora son más perceptivas y pendientes de lo que hace su hijo, de cómo se comporta, de cuál es su actitud, qué hace, cómo se mueve… 

QUÉ PASA EN MI COMUNIDAD

Por: Jenny Malen Barajas

Promotora del Centro Familiar y Comunitario La Victoria

Promotora Jenny Malen Barajas (izq.), en compañía de una madre que participa en el programa

Nos hemos dado cuenta que los niños de nuestra localidad cuarta de San Cristóbal están muy abandonados por sus padres y permanecen solos casi todo el tiempo porque la situación del país los obliga a trabajar, porque si los padres no trabajan no tienen como sostener a sus hijos. Hay papitos que trabajan muy temprano y llegan muy tarde, por este motivo los niños se la pasan solos en la calle exponiéndose a los peligros; escogen malas amistades, vicios e incluso se vuelven delincuentes. Hay niños que desde los ocho años ya hacen parte de pandillas.

Me siento muy contenta porque el Centro Familiar y Comunitario ofrece un espacio muy diferente donde se les brinda cariño a las familias y sobre todo a los niños. Asisten niños que no tienen compañía en sus casas para la realización de tareas, los jóvenes de servicio social y las promotoras los acompañamos en lo que los niños necesitan, también juegan con los conjuntos de juegos y les gusta mucho la lotería de colores y los tacos de madera.

Asisten también niños que tienen compañía de sus padres y que son muy juiciosos, pero les encanta venir y colaboran con los otros niños. Algunas mamitas y papitos vienen con sus hijos a apoyarlos como voluntarios en el Centro Familiar, también asisten algunos otros papitos a aprender a leer y escribir junto cono sus hijos porque no pueden apoyarlos en las tareas.

Que rico sería que el otro año se pudieran abrir Centros como éste, porque si hacen mucha falta.

Agradezco a CINDE y al Éxito por darme la oportunidad de trabajar con los niños que es lo que siempre había soñado.

Me despido, que Dios los bendiga, una feliz navidad y un prospero año 2006.

PENSANDO EN LA INFANCIA

Importancia de la habilidad de la familia para atender a los niños y niñas

Por: Gloria Carvalho

Cuando los fundadores de Cinde, Glen Nimnicht y Marta Arango, orientaron su proyecto de vida hacia la niñez, hace más de 40 años, plantearon la necesidad de "proveer a cada niño y niña un ambiente que responda a sus necesidades hasta el punto de asegurar que su desarrollo físico, psicológico o intelectual no se detenga ni perjudique"1.

Consideraron entonces que para ello era requisito indispensable desarrollar y/o fortalecer en las familias la habilidad para atender a los niños y niñas, y que igualmente era necesario desarrollar dicha habilidad en la escuela y en la comunidad, haciendo de éste uno de los objetivos fundamentales de sus intervenciones.

De hecho, las teorías y estudios de diversos campos del conocimiento como la psicología, la educación y la antropología,  han sostenido la importancia de la niñez y particularmente de los primeros años de vida para favorecer o truncar el desarrollo de grandes potenciales del ser humano y formar o deformar una personalidad que posibilite un adecuado desempeño en sociedad.     

Niña del CFC de Bello

La evidencia aportada por estos campos ha puesto en claro el papel insustituible que ejerce la familia en el desarrollo de los niños y niñas, mostrando que la falta de atención del adulto parece ser uno de los mayores factores de desventaja ambiental para ellos y ellas.

Cuando se habla de la habilidad de la familia para atender a los niños y niñas, se hace referencia a construir mejores ambientes de desarrollo de los niños y niñas en el que el padre, madre o adulto significativo a cargo de ellos,  juega un papel central: teniendo relaciones más afectivas y productivas con ellos y ellas, desempeñando su rol de crianza de forma más satisfactoria y constructiva, y llevando  a cabo prácticas de crianza que realmente logren un mayor desarrollo integral del niño o niña y le provean una ambiente físico más seguro y sano.

Familia del CFC de Bogotá

Lo anterior supone que los adultos a cargo de los niños y niñas:

• Adquieran conocimiento de lo que es, lo que requiere y la forma adecuada de responder a las necesidades de un niño o niña en cada ciclo de desarrollo;

• Conozcan los recursos institucionales y comunitarios para atender el desarrollo integral del niño o niña;

• Pongan  en práctica de dichos conocimientos en el ejercicio de su rol y en su interacción cotidiana con ellos y ellas;

• Participen en la comunidad en actividades en pro de los niños;

• Generen ingresos que satisfagan las necesidades de los niños y niñas;

• Desarrollen un autoconcepto sano y habilidad para solucionar problemas.

Esto parte desde el cuidado adecuado de la madre durante el embarazo, el fortalecimiento del vínculo afectivo a partir de las demostraciones de afecto que se logran con besos, abrazos y una intención cariñosa hasta la provisión de servicios adecuados de alimentación, alojamiento, recreación y salud para los niños y las niñas. 

Sobre este tema las promotoras de la Comuna 13 mencionan que es más sencilla la crianza de los hijos si la familia comprende lo que sucede con ellos en cada etapa de su desarrollo para brindarles un ambiente adecuado para su crecimiento. “Queremos niños seguros que cuando crezcan se puedan desenvolver bien en la sociedad y más adelante cuando conformen sus propias familias tengan unas buenas bases para educar a sus propios hijos en afecto, comprensión, responsabilidad, etc”.

1. Nimnicht, Glen (19). El programa para niños pequeños que responden a las necesidades del educando. Lecturas escogidas.

+  CINDE

CINDE, Primer puesto en el Concurso de Planes de Negocio VENTURES “Categoría Social”

Desde hace tres años el concurso de planes de negocio Ventures, organizado por la Revista Dinero, Ashoka, McKinsey&Company y Compartamos por Colombia, ha premiado a emprendedores sociales que buscan la autosostenibilidad de sus proyectos. El concurso se inició al reconocer que las organizaciones del tercer sector enfrentan importantes retos: planificar profesionalmente sus proyectos y garantizar su sostenibilidad a través de la captación de recursos o generación de ingresos mediante la venta de productos / servicios que se ajusten a su objetivo de carácter social.  

En la versión 2005 de Ventures, Categoría Social, fueron presentadas 130 ideas de negocios, entre las cuales se seleccionaron 10 finalistas que sustentaron su plan de negocios ante un jurado conformado por representantes del sector empresarial y social. El Cinde participó en éste con la realización de un plan de negocios que va a permitir crear dos nuevos Centros Familiares y Comunitarios del programa Colombianos Apoyando Colombianos, a través de la venta del servicio Crecer en Familia; programa de formación dirigido a padres y madres para que mejoren sus habilidades para atender las necesidades de la niñez en sus diferentes etapas de desarrollo.

Al presentar una estrategia financiera viable e innovadora que genera ingresos para el programa Colombianos Apoyando Colombianos, Cinde obtuvo el primer lugar. Nuestro equipo demostró al jurado la importancia de invertir en un proyecto que ha garantizado un impacto social en las familias de sectores vulnerados de nuestro país y que representa una estrategia de desarrollo comunitario con perspectiva de niñez.

La familia CINDE les desea una Feliz Navidad 2005 y un Próspero Año 2006

Promotora y niñas participantes del CFC de Comuna 13