COLOMBIA CRECE

Los Centros Familiares y Comunitarios –CFC- del programa Colombianos Apoyando Colombianos continúan trabajando por la creación de ambientes adecuados para el sano desarrollo de los niños y las niñas del país; para lograrlo cada uno de ellos han venido fortaleciendo diferentes áreas de acción como son la articulación interinstitucional, autogestión, formación de agentes educativos y evaluación y seguimiento.

Progresos en Autogestión en el CFC Comuna 13

La capacidad de autogestión es un aspecto a resaltar en el trabajo realizado por Cinde en Comuna 13, ésto se evidencia en las actividades llevadas a cabo por las promotoras para lograr la financiación de un  nuevo Centro Familiar y Comunitario en su localidad, a través del ejercicio “presupuesto participativo” de la administración municipal de Medellín y la articulación de organizaciones de base de la zona.

Panorámica Comuna 13

Otro logro del equipo de promotoras que demuestra el desarrollo de su capacidad de autogestión, es el trabajo en red al que se están acercando con Focus Medellín.  Éste es un fondo de recursos que desde 1998 presta soporte técnico y financiero a las organizaciones comunitarias que enfocan sus acciones en la población infantil y juvenil de Medellín y su área metropolitana; el objetivo de este trabajo en red es fortalecer la articulación con las organizaciones de base de la zona 4 en las Comunas 11, 12 y 13.

Formación de madres comunitarias en Urabá

Después de diez meses de formación a 437 madres comunitarias de los municipios de Apartadó, Turbo, Carepa, Mutatá y Chigorodó, se llevaron a cabo los actos de clausura del proceso de fortalecimiento del rol educativo de las participantes, programa financiado por el Consejo Subregional de Política Social del Eje Bananero.

Acto de clausura en el Municipio de Carepa

En el marco de estos eventos realizados en los distintos municipios los días 5, 6, 7 y 15 de julio, las instituciones y representantes de las administraciones locales miembros del Consejo, exaltaron los procesos de coordinación conjunta que las madres comunitarias realizaron para el desarrollo de actividades lúdico – pedagógicas que integraron a los niños y niñas de los diferentes municipios. 

Adicionalmente, reconocieron su contribución al desarrollo integral de la niñez en esta región, ésto evidencia la importancia de gestionar recursos para continuar con el proyecto e iniciarlo en las localidades del eje bananero en donde no fue implementado.

En Bogotá el CFC amplia su cobertura

El Centro Familiar y Comunitario La Victoria, a partir del año 2006, está siendo financiado por la Fundación Génesis, esto ha posibilitado ampliar su radio de acción a otros grupos y territorios de la localidad, logrando así un mayor impacto.  Este año se vinculó a la Institución Educativa Distrital “Entre Nubes Sur Oriental”, para desarrollar en sus tres sedes de primaria el componente Juega y Aprende a Pensar en el Aula, y los componentes de familia con los padres y madres del consejo de padres. También se vincularon el grupo de Agricultura Urbana y la Red para la Democracia Familiar con quienes se están implementando los componentes de familia.

En este Centro se resalta la participación de los jóvenes de la institución educativa Juan Evangelista Gómez, quienes prestan su servicio social apoyando las distintas actividades del programa. “Nuestra responsabilidad como jóvenes de Servicio Social, es apoyar a los niños y niñas en lo que podamos, hacerles la vida más fácil y alegre”,  joven participante servicio social.

“Este material potencia nuestra labor en el aula y brinda a los niños y niñas mayor motivación y oportunidades de aprendizaje”

Maestro participante del Componente Juega y Aprende a Pensar.

Cinde dinamiza la articulación de diferentes organizaciones de Manizales por los niños y las niñas

La gestión de recursos de Cinde en Manizales ha logrado movilizar a varios actores y sectores de la ciudad - organizaciones gubernamentales, no gubernamentales, privadas y la sociedad civil- para invertir en el futuro de sus niños y niñas.

Centro Familiar y Comunitario, Manizales

La Central Hidroeléctrica de Caldas, Aguas Manizales, las fundaciones Luker y Terpel, la Planificadora Rakamandraka, los Amigos del Vulcanológico de Caldas, la Central Lechera de Manizales, el Colegio Vocacional San Agustín y el personal de planta del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales, están participando en la financiación de los Centros Familiares y Comunitarios Colegio Vocacional San Agustín del sector Galerías y los ubicados en los barrios Nevado y los Andes. En los CFC se está potenciando el desarrollo del pensamiento lógico de 150 niños y niñas e incidiendo en su comportamiento en el medio escolar. Ésto se ha logrado con la utilización de los Edujuegos y el desarrollo del componente Juega y Aprende a Pensar.

En París y Maruchenga

Jornada de peso y talla en París y Maruchenga

Jornada de peso y talla en Prodimapa

En los Centros Familiares y Comunitarios de los barrios París y Maruchenga del municipio de Bello, se llevó a cabo la segunda jornada de peso y talla. La actividad tuvo una buena acogida por parte de la comunidad y contó con la participación de 58 familias de niños y niñas menores de 7 años.

Los testimonios de los participantes en la jornada evidencian importantes avances en la comprensión sobre los hábitos alimenticios adecuados.

En ese sentido, Marisol Alarcón, madre participante del componente afirma que por su proceso de formación ya no cocina tanto las verduras y tiene más cuidado con la manipulación y combinación de los alimentos para su familia.  Se  espera que los resultados de esta jornada se vean reflejados en la sistematización de la rejilla de peso y talla que adelanta el Eje de Evaluación y Sistematización.

Cinde un “amigo del Chocó”

Hace dos años la Fundación Amigos del Chocó con el objetivo de fortalecer sus iniciativas en Tadó, Chocó tuvo acercamientos con la Fundación Cinde para que desarrollara los componentes del programa Colombianos Apoyando Colombianos con las familias de mineros artesanales, y de esta forma fortalecer a las familias, a la escuela y a la comunidad para que le ofrezcan a los niños y niñas un mejor ambiente para crecer. El proyecto denominado “Niñez y Ambientes Sanos” ha tenido un impacto tan positivo en la comunidad, que las dos organizaciones, sumadas al Consejo Comunitario Mayor de Tadó –Asocasán- decidieron firmar un convenio y sumar esfuerzos para gestionar recursos y lograr su continuidad.

Para Cinde esta nueva alianza representa su retorno a la región en la que comenzó su historia y la oportunidad de intercambiar aprendizajes con otras dos organizaciones.  El proyecto promete una protección integral para los niños y niñas al sumar las experiencias de estas tres organizaciones: Amichocó en proyectos productivos con prácticas ambientalmente responsables, Asocasán con trabajo de organización comunitaria y administración del territorio y Fundación Cinde en proyectos de desarrollo comunitario con eje en niñez.

“Para Amichocó la firma de este convenio representa una oportunidad para contribuir al desarrollo integral de la familia en el Chocó biogeográfico a través del eje de comunicación y educación ambiental de la fundación y acompañado de organizaciones íntegras”.

Directora Fundación Amigos del Chocó, Amichocó.

SOMOS COLOMBIANOS APOYANDO COLOMBIANOS

CONSEJO SUBREGIONAL DE POLÍTICA SOCIAL DE URABÁ

UNIÓN DE VOLUNTADES

El proyecto “Fortalecimiento del rol educativo de las madres comunitarias del eje bananero” que desarrolla la Fundación Cinde en Urabá es financiado por el Consejo Subregional de Política Social de Urabá.  Hacen parte del Consejo los municipios de Turbo, Apartadó, Carepa, Chigorodó y Mutatá; las entidades Comfamiliar Camacol, Comfenalco, Corbanacol, Fundaproban, Fundauniban, la Brigada 17 del Ejercito, el Departamento de Policía de Urabá, el programa Maná de la Gobernación de Antioquia, y Augura y el ICBF que ejercen de manera colegiada la Secretaría Técnica.

El Consejo Subregional de Política Social de Urabá es un organismo que asesora, concerta, coordina, impulsa, proyecta y planifica de manera integral las políticas sociales para la subregión y a la vez, gestiona la ejecución de programas y proyectos que mejoran la calidad de vida de las comunidades.  Representa la unión de esfuerzos y de voluntades entre los sectores público y privado, por la búsqueda permanente de desarrollo.  

Entidades participantes en el programa Colombianos Apoyando Colombianos

y  Martín et Les Autres

QUÉ PASA EN MI COMUNIDAD

Memorias de una practicante del Centro Familiar y Comunitario, Galería, Manizales

Por: Maria Isabel Urrego Pérez, Practicante Educación  Preescolar, Universidad de Manizales

En el proceso vivido con el Programa Colombianos Apoyando Colombianos tuve la oportunidad de enseñar con un modelo pedagógico diferente. Con el uso de los Edujuegos identifiqué cambios significativos en el comportamiento y disciplina de los niños y las niñas en el salón, y en su capacidad de tomar la palabra y expresar de una manera abierta y sincera al grupo, lo que les gusta o disgusta. Además, los y las estudiantes al inicio de la clase eran capaces de proponer normas de comportamiento que trataban de cumplir hasta el final; y el hecho de que la mayoría del grupo las siguiera, generaba un sentimiento de satisfacción. 

Del trabajo con los Edujuegos se logra que los y las estudiantes reconozcan que aprendieron a trabajar en grupo, a respetar y a ser honestos. También que en el salón de clase no se deben tener armas, decir groserías, ni golpear a los niños y a las niñas. Pero lo más importante, es que ellos mismos reconocen sus  equivocaciones.

El programa también posibilita el afianzamiento de sus capacidades y de ser ellos mismos quienes le enseñen a sus compañeros más pequeños o, a aquellos que en algún momento no entienden “Mi amiga aprende de mi y yo de ella”.

Maria Isabel Urrego, compartiendo con niños y niñas del CFC Galería, Manizales

NUESTRA GENTE

Centro Familiar y Comunitario, Manizales

Centro Familiar y Comunitario, Manizales

Centro Familiar y Comunitario, Bogotá

Centro Familiar y Comunitario, Bogotá

Los niños y las niñas de Colombia... todos somos responsables de su presente y su futuro.

¿Cómo estamos contribuyendo a su desarrollo integral?

Colombianos Apoyando Colombianos

“Una forma SOLIDARIA  de mejorar las condiciones de la niñez, sus familias y comunidades”

PENSANDO EN LA INFANCIA

La participación de los niños y niñas oportunidad para todos y todas

Por: Hernán Restrepo Mesa

Al reconocer a los niños y niñas como personas, sujetos de derechos y como ciudadanos se abre la posibilidad de ver en ellos y ellas su capacidad de participar en la vida familiar, comunitaria e institucional.  Su participación activa en espacios de socialización y en escenarios sociales y políticos, constituye una valiosa oportunidad para el diseño y desarrollo de proyectos enriquecidos con la creatividad, la mirada, la alegría, las preguntas y el dinamismo de los niños, niñas y adolescentes, quienes se sentirán pertenecientes y partícipes en las dinámicas sociales.

Garantizar este derecho a los niños y las niñas supone establecer nuevas formas de relación que propendan por el desarrollo de su autonomía, y se posibilite desarrollar y aprovechar sus capacidades y oportunidades de acuerdo a su sexo, a su edad y a su cultura.  Promover el derecho a la participación es construir una sociedad a la altura de los niños y las niñas, lo que es sin duda garantía de una sociedad para todos y todas. 

Educación y desarrollo: incluye una visión integral del ser humano para el estímulo al desarrollo de sus potencialidades, enfatiza la responsabilidad de los padres en la crianza y el desarrollo; la gratuidad de la educación básica primaria y el acceso a la secundaria, la libertad de religión, idioma y cultura; el derecho al juego, entre otros.

Protección: apela al interés superior del niño, como lo dice nuestra constitución nacional en su artículo 44: “los derechos de los niños prevalecen sobre los de los demás”; al disfrute de una vida plena por parte del niño con dificultades en el desarrollo mediante el apoyo de los adultos.  Incluye el derecho a un nombre y una nacionalidad, a no ser discriminado y a ser protegido contra la explotación y el abuso. La protección como área de derechos, establece la obligación de la familia, la sociedad y el estado a brindar el apoyo requerido al niño en circunstancias de especial vulnerabilidad en el digno ejercicio de su proceso vital.

Participación: incluido el derecho a expresar libremente sus opiniones, derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, lo mismo que la libertad para asociarse y celebrar reuniones.  Esta área es frecuentemente desconocida por el adulto, quien ejerce su poder sin tener en cuenta el deseo y la posición del niño y la niña, de ahí la necesidad de insistir en la participación como base y fundamento de la democracia, indispensable en el empeño por construir un país en paz, democrático y en pleno desarrollo.

+  CINDE

Cinde comprometido con la calidad de la educación

Cinde, para avanzar en el cumplimiento de su misión de crear ambientes adecuados para el sano desarrollo de la niñez y la juventud, mediante uno de sus campos “Proyectos de Desarrollo Educativo y Social”, realizó el diplomado “Evaluación y Sistematización de Experiencias Educativas” en el municipio de Sabaneta.  El diplomado fue financiado por la Secretaría de Educación del municipio, dando cumplimiento al plan de desarrollo municipal por el mejoramiento de la calidad de la educación.

Participantes Diploma Evaluación y Sistematización de Experiencias Educativas

Los resultados del diplomado generaron un gran impacto por la participación de directivos y directivas docentes, maestros y maestras de 6 instituciones educativas; la Casa de la Cultura de Sabaneta “La Barquereña” y el Centro de Orientación y Gestión para el Trabajo CEOGET, los cuales asumieron el reto de aportar a la comprensión y transformación de las condiciones educativas del municipio. Temas como “los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico, ambientes escolares no violentos y desarrollo de competencias lectoescriturales, fueron desarrollados en las propuestas educativas que presentaron los participantes en el evento de cierre, el cual contó con la presencia de las autoridades en educación del Municipio, el equipo Cinde Medellín y un grupo de expertos en las temáticas desarrolladas. 

•  IV Encuentro de la Red del Grupo Consultivo para la Primera Infancia en América Latina

Del 27 al 29 de junio se realizó en Panamá el IV encuentro “Hacia el fortalecimiento de las políticas públicas nacionales y locales para la primera infancia en América Latina”. El encuentro fue convocado por la Red del Grupo Consultivo para la Primera Infancia en América Latina y contó con la participación activa de Cinde como Secretaría Técnica.

En éste, representantes de organizaciones que trabajan con y por la niñez de 13 países, cumplieron con el objetivo de sentar las bases para elaborar, a partir de las lecciones aprendidas en el proceso de la Red y de sus experiencias, lineamientos y criterios básicos que apoyen la formulación de políticas públicas de primera infancia a nivel nacional y local.  El encuentro también posibilitó el planteamiento de acciones de intervención para fortalecer dichos procesos, incluyendo la consolidación de la Red en la región.

Algunos acuerdos a los que se llegaron fueron: conformar un comité para diseñar el plan estratégico del Grupo a dos años, con representantes de Unicef, Unesco, de Cinde como Secretaría Técnica y de los asesores Bob Mayers y Olga Isaza. Otro acuerdo fue declarar el año 2007 como el año de la Primera Infancia en América Latina. Año en el cual se hará el lanzamiento del informe de Educación Para Todos, centrado en primera infancia y educación inicial.

Boletín Colombianos Apoyando Colombianos

Para cualquier comentario o sugerencia sobre el boletín por favor escriba a mvalencia@cinde.org.co - mjaramillo@cinde.org.co  o fcastano@cinde.org.co