CINDE desde su fundación en 1977, ha estado dedicado al diseño y ejecución de proyectos innovadores de niñez con participación de la familia y la comunidad y asesorando muchos países de América Latina, y de otros continentes como Indonesia, Kenia, Sur África, Tailandia, Malasia, en el desarrollo de programas con un enfoque de trabajo con niñez como base para el desarrollo social y humano.  Esta proyección se ha dado en los diferentes campos de acción de la institución. En éste momento está constituido como un Centro Latinoamericano de Estudios Avanzados en Niñez y Desarrollo para la ejecución más articulada de éstas acciones a nivel internacional, focalizando todos los aspectos de fortalecimiento de las políticas, programas, formación de personal y generación de conocimiento sobre niñez. Para ello está realizando alianzas estratégicas con otras instituciones del país y de América Latina, más amplias que los convenios que se han tenido hasta ahora para la realización de diferentes tipos de proyectos. Ya se ha iniciado la alianza con la Universidad de Manizales y se están explorando alianzas con Universidades de Costa Rica y otros países.

Además CINDE ha sido designado Centro Cooperador  de UNESCO en el Área de Niñez Temprana y Familia para América Latina.  En éste rol CINDE, como uno de siete centros regionales a nivel mundial, complementará las acciones del Grupo Consultivo y colaborará con OREALC en el desarrollo de sus planes a favor de la niñez en la región.

Estas son las líneas de acción más importantes llevadas a cabo por CINDE en el ámbito internacional:

Asesoría para el diseño de programas nacionales no convencionales de atención a la niñez con un enfoque de desarrollo social integral y/o preparación de personal para ejecución de los mismos

• Guyana: 1978-1981: Organización de la Unidad de Preescolar del Ministerio de Educación. Diseño del modelo de atención y capacitación del personal del Nivel Central y regional para la ejecución del mismo. UNICEF y Ministerio de Educación.

• Ecuador:1978-1981: Capacitación de un grupo de Promotores Sociales del Ministerio de Trabajo, para desarrollar programas de niñez en el sector rural articulado a actividades productivas. UNICEF y Ministerio de Trabajo.

• Cartagena: 1978-79: Asesoría a las Escuelas de Banquitos, Cartagena, Col. UNICEF, Programa de Rehabilitación de Tugurios.

• Indonesia: 1979-1983: Diseño y capacitación del personal para la implementación del programa nacional de atención a la niñez. Énfasis en el desarrollo psicosocial. Trabajo realizado con UNICEF y el Ministerio de la Mujer, parte en Indonesia y parte en Colombia.  El programa que se inició como un proyecto piloto, es hoy el programa bandera del Ministerio de la Mujer y tiene cobertura nacional. Estos  programas, apoyados por UNICEF, incluyeron capacitación en Colombia de 5, 2 y 4 semanas respectivamente.

• Panamá 1987: Diseño de los CEFACEI, una modalidad no convencional de atención a la niñez y capacitación del personal nacional y regional para su ejecución: MINED/OEA.

• Colombia 1988-91. Pasantías en programas innovadores de atención a la niñez de dos semanas cada año, para grupos de profesionales de América Latina. OEA.

• México 1991: Evaluación del Programa de Educación Inicial y asesoría para el diseño  del componente de capacitación para una nueva fase del proyecto PRODEI, que tiene cobertura nacional y tiene como estrategia principal el trabajo con padres. SEP y Banco Mundial.

• México 1992:  Asesoría para el diseño del componente de participación comunitaria para el Proyecto PAREB, un macroproyecto de Educación básica. Banco Mundial CONAFE.

• El Salvador 1992-1993:  Asesoría al programa SABE, en su componente de Educación Preescolar. Esta asesoría incluyó el diseño del currículo y del sistema de evaluación. AID,  Ministerio de Educación.

• Costa Rica: 1992-1994: Apoyo a la reorganización de la Unidad de preescolar, diseño del programa de Hogares Comunitarios y asesoría integral para la organización e implementación de los mismos. Incluyó pasantía en Colombia. La primera parte del trabajo fue apoyada por UNICEF, la segunda por el IMAS.

• Nicaragua 1994:  Apoyo al diseño del componente de Educación Preescolar del Proyecto Aprende, un proyecto de Educación Básica. Banco Mundial.

• Nicaragua 1995: Diseño del Programa PAININ. BID.

• Nicaragua: 1996-97: Asesoría Técnica  Integral para el diseño, ejecución y evaluación del Programa de Atención Integral a la Niñez Nicaragüense (PAININ). Fonif/BID.

• Chile 1996-1999: Capacitación en CINDE (Medellín, Bogotá y Manizales), de un grupo de 25 educadores de preescolar cada año por 6 semanas sobre estrategias participativas de atención a la niñez. Ministerio de Educación, Chile.

• Panamá 1997:  Diseño de un programa nacional de atención a la niñez de 0 a 3 años. Oficina de la Primera Dama/BID.

• Panamá 1997:  Evaluación del componente de preescolar del proyecto de educación Básica.  Apoyo al diseño de un nuevo componente para el mismo programa. Banco Mundial.

• Panamá 1998:  Capacitación en CINDE Medellín, de un grupo de profesionales del nivel central y regional encargados de implementar el programa. Banco Mundial.

• Bolivia 1998-2000: Asesoría al PAN, la institución nacional encargada de la niñez, para redefinir  su programa de capacitación como estrategia para integrar dos programas nacionales de niñez: PIDI y el CIDI. Pasantía de dos semanas para 25 profesionales del programa del nivel regional y departamental. BID y Banco Mundial.

• El Salvador 1998:  Apoyo al diseño de una propuesta para un programa nacional de atención a la niñez. AID. Pasantía de dos semanas para un  grupo de profesionales de Educación Preescolar.

• El Salvador 1999: Capacitación de un grupo de 15 profesionales del nivel central y regional que implementarán el nuevo proyecto. Banco Mundial. Participación en el diseño de un proyecto piloto dentro de éste nuevo proyecto. UNESCO/ Grupo -Consultivo.

• Nicaragua: 1999:  Asesoría a UNICEF para hacer un diagnóstico de la niñez  de 0 a 3 años en el país y dar sugerencias para su plan de acción para los próximos tres años.

• Nicaragua 1999:  Capacitación en CINDE, Medellín de un grupo de profesionales encargados de ejecutar diferentes tipos  de proyectos de niñez en el país.

• Nicaragua 1999: Capacitación a personal del PAININ del Ministerio de la Familia y de algunas ONG´s en el trabajo con niños/as de 0-3 años y en el manejo del Instrumento para seguimiento y evaluación del desarrollo del seguimiento de los niños/as.

• Bolivia 1999: Capacitación en CINDE, Medellín al personal Directivo del PAN del nivel central y regional para la implementación de los programas vigentes. BID/Banco Mundial.

• Bolivia 2000: Asesoría a los programas de PAN.

• Panamá 2000: Asesoría al Programa de Educación Inicial no formal para el Ministerio de Educación y el Banco Mundial.

• El Salvador 2000: Apoyo a la organización de una Red de instituciones que trabajan con niñez, con SCF (USA).

• El Salvador 2000-2001:  Diplomado en Niñez en Convenio con FUSAL.

• Venezuela 2000:  Apoyo a la Oficina de UNICEF para hacer un estudio sobre las condiciones de la niñez de 0 a 3 años.

• Costa Rica, Honduras y El Salvador 2001: Apoyo a INTRAC de Gran Bretaña para el perfeccionamiento del Sistema de Planeación Monitoreo y Evaluación del Centro Cooperativo Sueco y sus contrapartes.

• Guatemala 2001: Culmina una asesoría a los proyectos de la Fundación Vivamos Mejor para el diseño de su Sistema de Planeación, Monitoreo y Evaluación en Brasil, Venezuela, Ecuador, Colombia, Costa Rica y Guatemala.

• El Salvador 2001: Desarrollo de un proyecto de Ludotecas Comunitarias en Convenio con UNICEF, Ministerio de Educación, Plan Internacional y otras instituciones.

Capacitación a personal de equipos nacionales de Latinoamérica que atienden programas de niñez

A nivel de Capacitación el CINDE ha realizado Seminarios, Talleres y Pasantías Nacionales e Internacionales alrededor de las temáticas de Infancia, Desarrollo Humano, Desarrollo Social y Educación.  Algunos de estos eventos que pueden mostrar la naturaleza de esta actividad han sido:

• Talleres sobre Programas Alternativos para Grupos Marginados de América Latina (Auspiciado por UNESCO).

• Taller sobre Alternativas de Atención en América Latina y el Caribe (Auspiciado por Van Leer y UNESCO).

• Pasantías para directivos de Programas de Atención a la Niñez apoyados por OEA, (3).

• Dos seminarios internacionales del Programa Multinacional de Educación Básica, PRODEBAS, del Convenio de OEA con el Ministerio de Educación de Colombia.

• Pasantías para Grupos de Personas que trabajan con Niñez en diferentes países de América Latina (Auspiciados por la OEA).

• Seminarios Internacionales de  "Red de Redes de niñez en  América Latina".

• Seminario Internacional sobre Educación Básica y Lectoescritura.

• Seminario sobre Infancia y Violencia en Colombia.

• Seminarios de Capacitación para maestros de la DIE en Lectoescritura.

• Pasantías (cinco) sobre Modalidades no convencionales de atención a niñez,  para educadores preescolares, becarios del Ministerios de Educación de Chile.

• Taller: Elaborando Políticas en Favor de la Niñez (en apoyo a REDUC y CIDE de Chile).

• Pasantías Internacionales en Programas no Convencionales de Atención a la Niñez AED, CICAD, CIECC e ICEA. En los últimos dos años se han formado profesionales de Bolivia, Panamá, El Salvador, Costa Rica y Nicaragua.

• Diplomado en Educación Inicial, para funcionarios de diferentes organismos de El Salvador.

Cooperación entre CINDE y la oficina de UNICEF para América Latina y el Caribe 1999-2004

Asesoría dentro de un convenio marco de cooperación con la oficina regional de UNICEF que incluye:

Primera etapa 1999-2001

• Organización de un día de Taller sobre Niñez para los Directores de las Oficinas Nacionales en el Management Regional Team del 2000.

• Apoyo a la organización de seminarios para el equipo de asesores (Puntos Focales) de educación de la región.

• Participación en el estudio de "Experiencias significativas de desarrollo infantil temprano en América Latina y El Caribe. Seis estudios de caso: Colombia, Chile, Jamaica, Brasil, México y Cuba".

• Apoyo en el diseño de la estrategia regional de educación para la próxima década.

• Participación en el estudio de indicadores de calidad y desarrollo de los programas de atención a la niñez temprana.

Segunda etapa: 2002-2004

• Fortalecimiento de la Red de Redes de Atención a la niñez de América Latina.

• Identificación de materiales para apoyar la formación de personal y la ejecución de programas de atención a la niñez de 0 a 6 años.

• Coordinación del taller latinoamericano sobre trabajo con padres y familia para fortalecer la atención a la niñez.

• Fortalecimiento de los programas de formación del talento humano y la capacidad organizacional para apoyar los programas de niñez.

Coordinación Regional de Grupo Consultivo sobre atención y Cuidado de la niñez 1996 hasta la fecha

Realización de tres encuentros regionales tendientes a organizar la red de redes de instituciones de atención a la niñez.

Investigaciones, evaluaciones y sistematizaciones a nivel latinoamericano y mundial

• Participación en el estudio del perfil del niño/a y sus ambientes realizado en Kenia, Jamaica, Jordania y Colombia. Grupo Consultivo, 1995-96.

• Participación del Estudio Iniciativa de Efectividad, un estudio financiado por la Fundación Bernard van Leer de Holanda, a través del cual se están analizando 10 proyectos a nivel mundial, considerados proyectos efectivos; su objetivo es analizar los factores que han contribuido a hacerles efectivos; en este estudio se ha incluido el Proyecto PROMESA que CINDE ha realizado en Chocó.

• Participación, con apoyo de UNICEF y el Grupo Consultivo en un estudio mundial de indicadores de calidad de los programas de niñez, como complemento a la evaluación de Educación para todos.

• Elaboración de las siguientes Bases de datos para disponibilidad de las instituciones que trabajan con infancia en la Regional de América Latina, con el ánimo de proveer información sobre la cual basar sus decisiones en torno al foco y a las metodologías  de su propio trabajo:  "Mejores Proyectos de América Latina en el Campo de Infancia";  "Materiales, Proyectos y Estudios sobre Niñez", y "Redes de Trabajo con Infancia".

Organización o participación en eventos internacionales

CINDE ha organizado y/o participado en múltiples eventos internacionales, para muchos de los cuales se han preparado presentaciones, que han sido  publicadas internacionalmente.

Producción de materiales

• Producción para la OEA de la series para uso a nivel de la región: Una  de cinco folletos sobre programas de atención a la niñez y otra sobre "La Prevención del Uso Indebido de Drogas en América Latina:  Un Compromiso de Todos" con módulos para Políticos y Gobernantes, Profesionales y Técnicos, Medios de Comunicación y Líderes Comunitarios.

• Preparación para UNESCO de la Serie de cinco folletos "Creando Ambientes Adecuados para el Sano desarrollo de los Niños" en inglés y español.

• Elaboración de "Colección Ludoteca circulante para padres, madres y familias", de tres manuales para orientar la capacitación de  ludotecarios y la implementación de ludotecas con el enfoque de trabajo con padres, en El Salvador.

• Elaboración de las colecciones: "Juega y aprende a pensar" niveles, 1, 2 y 3, para desarrollo del pensamiento lógico de niños de primaria.  La serie "Gerencia social para líderes comunitarios". La colección "Nosotros participamos", actualización de "Biblioteca de temas básicos para la promoción comunitaria". Y la colección de juguetes educativos "Edujuegos" que se utiliza en el programa "Juega y aprende a pensar".

• Producción de la colección "Mira como me Desarrollo: Guía para la Estimulación del Crecimiento y Desarrollo del Niño (a) Nicaragüense de 0 - 6 años", para el Ministerio de la Familia Nicaragua MI FAMILIA.  Programa de Atención Integral a la Niñez Nicaragüense - PAININ.  CINDE. 1999.

• Edición de los informes de los  tres encuentros de Redes de Niñez de América Latina y el Caribe: "Hacia el Fortalecimiento de Acciones e Interacciones en Favor de la Niñez, Primer Encuentro. "Hacia el  fortalecimiento de una base de conocimientos a favor de la niñez. Segundo encuentro. "Hacia el  fortalecimiento del  liderazgo y la capacidad institucional", Tercer encuentro.

Adicionalmente, Cinde cuenta con una amplia producción de módulos dirigidos a sus programas de postgrado, en áreas como  contexto sociopolítico, educación, desarrollo humano e investigación; y  de un sinnúmero de producciones realizadas como fundamentación teórica del modelo de trabajo Cinde, y de ponencias presentadas en eventos internacionales por los distintos integrantes de su equipo profesional.