Programas para formación de talento humano
En este campo se cuenta con programas de formación avanzada para profesionales de las áreas de educación, salud y ciencias sociales, a nivel de maestrías, doctorados. Igualmente con programas de educación continuada a nivel de diplomados, pasantías, y otros programas y asesorías fundamentados en el enfoque CINDE centrado en el sano desarrollo de la niñez y basado en el fortalecimiento de los padres, la familia y la comunidad para atender adecuadamente a sus niños y niñas.
Se focalizan en diversas áreas del desarrollo humano y social, buscando la convergencia hacia el desarrollo comunitario en temas tales como: organización comunitaria, desarrollo cognitivo y psicosocial, salud, gestión educativa y gerencia social.
Las asesorías y los programas se definen y orientan dependiendo de las necesidades de las organizaciones, comunidades o grupos humanos que requieren de nuestros servicios y productos. Dada la importancia de una verdadera integración a los programas o proyectos de las instituciones o grupos que asesoramos, se definen estrategias para apoyarles en sus diferentes dimensiones y procesos tales como sus componentes, modalidades, procedimientos o las etapas de planeación, ejecución, evaluación, sistematización, y diseminación. Las asesorías suponen en todos los casos, procesos de formación de los diferentes actores involucrados en un programa o proyecto, bien sea mediante actividades directas o por medio de estrategias de formación de formadores.
Las asesorías para la formación de talento humano se organizan de acuerdo al rol que los grupos cumplen en el cuidado y desarrollo infantil. Así:
Para padres y adultos significativos: tiene como objetivo cualificar su acción y participación en el sano desarrollo infantil, desarrollando o fortaleciendo su habilidad para atender el desarrollo integral de los niños y niñas. La capacitación se desarrolla mediante talleres de capacitación y reuniones de seguimiento y retroalimentación, en programas orientados al mejoramiento de la calidad de vida de los/as niños/as de Colombia, América Latina y del Tercer Mundo en general, que viven en condiciones de pobreza. Los programas que se desarrollan son:
Programa prenatal (madre y familia gestante).
Programa estimulación adecuada (padres y madres o sustitutos de niños/as hasta los tres años).
Programa de Preescolar en el hogar o Integrado escuela-hogar (padres y madres, o sustitutos, de niños/as entre tres y seis años).
Programa juega y aprende a pensar.
Programa Ludoteca comunitaria como espacio de procesos culturales, intergeneracionales y educativos para la familia y la comunidad con énfasis en el cuidado y desarrollo infantil.
Para educadores/as: Tiene como objetivo preparar el recurso humano para el fortalecimiento de la gestión de instituciones educativas como eje de desarrollo humano, social y comunitario; la sistematización de experiencias de desarrollo educativo y social; y la implementación y evaluación de programas nacionales, regionales y locales de educación formal con énfasis en la atención y el desarrollo de la niñez.
Estas asesorías se desarrollan en las modalidades de pasantías, seminarios y talleres sobre:
Desarrollo humano.
Proyectos Educativos.
Diseño, implementación y evaluación de propuestas curriculares para los diferentes niveles en modalidades convencionales y no convencionales.
Gestión educativa en general.
Desarrollo del pensamiento.
Programa juega y aprende a pensar.
Programa ludotecas comunitarias.
Escuelas Saludables.
Programa niños y niñas constructores de paz.
Para niños/as: En la modalidad de talleres, orientados a fortalecer el liderazgo infantil con propuestas tales como:
Programa niño/a a niño/a.
Currículo en valores con participación de los niños/as.
Programa niños y niñas constructores de paz: propuesta de educación para la paz diseñada para niños y niñas, por los propios niños y niñas.
Para actores educativos comunitarios (líderes): Con modalidades de talleres, consultorías y elaboración y/o uso de materiales; para temas como:
Diseño, implementación, sistematización, evaluación y diseminación de procesos de desarrollo integral comunitario.
Programa juega y aprende a pensar.
Gestión local basada en procesos de descentralización.
Programa Ludoteca comunitaria como espacio de procesos culturales, intergeneracionales y educativos para la familia y la comunidad con énfasis en el cuidado y desarrollo infantil.
Para profesionales de diferentes áreas: Su objetivo es formar el recurso humano de alto nivel a través de Pasantías Nacionales e Internacionales; programas de formación avanzada a nivel de Especialización, Maestría y Doctorado, y programas de formación continuada como los diplomados, seminarios, congresos, y talleres para implementar y/o generar innovaciones en el campo de: Niñez, Desarrollo educativo, Desarrollo social, Desarrollo humano, Desarrollo comunitario, Investigación, Salud comunitaria.
Los programas de formación avanzada, en sus modalidades de Especialización, Maestría y Doctorado, se llevan a cabo por el CINDE en convenio con distintas universidades del país, y se caracterizan por su estrategia semiescolarizada, con el fin de propiciar una experiencia de estudio-trabajo que permita al estudiante el intercambio de experiencias profesionales interdisciplinarias, el conocimiento de diferentes perspectivas de la realidad nacional y regional, y la realización de un proyecto de investigación dentro del campo de trabajo del participante.
Incluyen como componentes: seminarios periódicos de tres días de duración durante fines de semana, o adecuados a las condiciones particulares de cada programa; talleres de un día en Línea de investigación; estudio individual con base en módulos y guías de trabajo, trabajo en grupos y asesoría con profesores de cada asignatura; así como tutoría sobre proyecto de investigación.
Los Programas de Formación Continuada como los diplomados, seminarios, congresos, y talleres se ofrecen como oferta nacional e internacional en alianza con un organismo local.
Los Programas de Pasantías en modalidades no convencionales de atención a niñez, se han establecido dentro de una oferta internacional. Su duración se extiende desde una a seis semanas, está dirigido a grupos de agentes comunitarios o de profesionales de distintos países de América Latina que estén vinculados a una institución y/o proyecto cuyo objetivo de trabajo sea la atención a la niñez a nivel de diseño de políticas y/o ejecución y administración de programas en sus países.
Durante el desarrollo de la pasantía, y su permanencia en el país en el caso de grupos extranjeros, los participantes además de involucrarse activamente en los procesos de reflexión de los talleres académicos, conocen en la práctica diversas experiencias de proyectos innovadores de atención a niñez, realizados en Colombia y estructuran el proyecto que pondrán en marcha a su regreso a su institución o país.
Para instancias gubernamentales y agencias internacionales
Estimulación adecuada (padres y madres o sustitutos de niños/as hasta los tres años).
Preescolar en el hogar o Integrado escuela-hogar (padres y madres, o sustitutos, de niños/as entre tres y seis años).
Ludoteca comunitaria como espacio de procesos culturales, intergeneracionales y educativos para la familia y la comunidad con énfasis en el cuidado y desarrollo infantil.